“面對(duì)媒體融合所帶來(lái)的行業(yè)變革，我院通過(guò)校媒合作，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才?！焙贝髮W(xué)新聞傳播學(xué)院院長(zhǎng)廖聲武告訴《中國(guó)新聞出版廣電報(bào)》記者，該院先后與多家報(bào)業(yè)集團(tuán)、廣播電視臺(tái)、期刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體成立校媒聯(lián)盟，形成從報(bào)紙到期刊、從廣電到網(wǎng)絡(luò)的“校媒融合群”。為了確保人才培養(yǎng)模式的規(guī)范化實(shí)施，湖北大學(xué)還和媒體聯(lián)合成立培養(yǎng)體系改革領(lǐng)導(dǎo)小組，明確雙方的權(quán)責(zé)條款、制定運(yùn)行流程、建立實(shí)踐管理制度。湖北大學(xué)新聞傳播學(xué)院還積極開(kāi)拓校外媒體實(shí)踐平臺(tái)，如該院與湖北廣播電視臺(tái)建立示范實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，與長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)共建“湖北大學(xué)—長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)研究生工作站”。2015年，學(xué)院獲批“湖北高校省級(jí)示范實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地”，為人才培養(yǎng)創(chuàng)造了優(yōu)良的環(huán)境。
借力媒體 以項(xiàng)目帶動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生
依托校媒聯(lián)盟，學(xué)院在舉辦學(xué)術(shù)會(huì)議、申報(bào)教學(xué)研究項(xiàng)目時(shí)，邀請(qǐng)媒體參與；聘請(qǐng)資深記者、編輯擔(dān)任新聞傳播專(zhuān)業(yè)的兼職教授為學(xué)生授課，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)培訓(xùn)等。與此同時(shí)，學(xué)院建立“雙師雙掛”協(xié)同育人機(jī)制，即學(xué)院每年都和媒體互派人員交叉雙向掛職，教師直接參與業(yè)界新聞實(shí)踐，緊貼業(yè)界發(fā)展實(shí)際，如參與湖北廣播電視臺(tái)《長(zhǎng)江新聞號(hào)》《新聞360》等多種節(jié)目的質(zhì)量監(jiān)測(cè)與改版可行性研究。
據(jù)廖聲武介紹，通過(guò)“服務(wù)區(qū)域地方建設(shè)、瞄準(zhǔn)前沿領(lǐng)域開(kāi)展研究”，學(xué)院獲得了一些橫向課題，如湖北省媒體形象和傳播效果研究項(xiàng)目、深圳市委宣傳部媒體傳播效力評(píng)估研究項(xiàng)目等?！斑@些項(xiàng)目吸納了大量研究生及部分優(yōu)秀本科生參與，使學(xué)生在項(xiàng)目中獲得信息監(jiān)測(cè)、思維拓展、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的訓(xùn)練，進(jìn)而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。”廖聲武說(shuō)，以項(xiàng)目帶動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生，能快速提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
夯實(shí)基礎(chǔ) 科研知識(shí)反哺教學(xué)
“不同于一般的職業(yè)技術(shù)學(xué)校，湖北大學(xué)是一所綜合性大學(xué)，培養(yǎng)的學(xué)生眼光要長(zhǎng)遠(yuǎn)，必須要有理論基礎(chǔ)。”在湖北大學(xué)新聞傳播學(xué)院副院長(zhǎng)楊翠芳看來(lái)，有些學(xué)生急于掌握技術(shù)，想立即投入新聞實(shí)踐，而忽略了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，“理論和實(shí)踐兩者不可偏廢，尤其是新聞理論基礎(chǔ)，必須要打扎實(shí)，實(shí)踐時(shí)才能有深度?！?/span>
此外，學(xué)院鼓勵(lì)教師在教學(xué)中進(jìn)行前沿性探索與思考，如對(duì)通識(shí)教育進(jìn)行專(zhuān)題研究，通過(guò)回訪(fǎng)已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生，了解其職業(yè)發(fā)展情況，再根據(jù)畢業(yè)生的反饋，調(diào)整通識(shí)課程內(nèi)容。廖聲武說(shuō)，以媒體融合為研究對(duì)象，近年來(lái)學(xué)院教師獲得3項(xiàng)國(guó)家級(jí)、10多項(xiàng)省部級(jí)社科項(xiàng)目立項(xiàng)，出版相關(guān)專(zhuān)著4部、教材3部。為了總結(jié)教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)，2016年年初，學(xué)院匯編出版了該院老師教研論文集《媒介融合環(huán)境下的新聞傳播教學(xué)》。“科研前沿知識(shí)貫穿于課堂反哺教學(xué)，使得教學(xué)探索在理論指導(dǎo)下更具科學(xué)性?！绷温曃浔硎尽?/span>
創(chuàng)新實(shí)踐 學(xué)生在校即成“媒體人”
“新聞學(xué)是一門(mén)操作性很強(qiáng)的學(xué)科，實(shí)踐是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)?！睋?jù)廖聲武介紹，學(xué)院整合校內(nèi)外實(shí)踐資源，搭建起以學(xué)校、媒體為主的實(shí)踐平臺(tái)，幫助學(xué)生成長(zhǎng)。
課堂是對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的重要途徑，在實(shí)際教學(xué)中，湖北大學(xué)新聞傳播學(xué)院按媒體的標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)縫對(duì)接行業(yè)實(shí)際，讓不同學(xué)習(xí)階段的學(xué)生都能參與實(shí)戰(zhàn)，在校即成為“媒體人”。如因新聞采訪(fǎng)課誕生的“侃侃團(tuán)隊(duì)”，10多名學(xué)生以視頻形式點(diǎn)評(píng)實(shí)事，所形成的原創(chuàng)微電影、廣播節(jié)目在優(yōu)酷等媒體平臺(tái)點(diǎn)擊率很高。據(jù)了解，在今日頭條上的頭條號(hào)“侃貨”已有3000萬(wàn)播放量。該團(tuán)隊(duì)還參與湖南衛(wèi)視《爸爸去哪兒》、吉林衛(wèi)視《雪球大作戰(zhàn)》等節(jié)目的后期制作，得到好評(píng)。
另外，學(xué)院辦的院報(bào)《沙湖傳播》、微信公眾號(hào)“新傳Focus”、學(xué)院網(wǎng)站等，學(xué)校辦的校報(bào)、廣播臺(tái)、電視臺(tái)等，還有學(xué)生自辦的自媒體節(jié)目，都成為學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐的重要平臺(tái)。
中國(guó)新聞出版廣電報(bào)：http://www.chinaxwcb.com/2017-02/28/content_352472.htm
